新冠肺炎疫情牵动着无数人的心，面对疫情，营口市特殊教育学校的老师们，以实际行动践行初心使命，站好疫情防控“守护岗”，运用网络平台为学生进行线上教学，远程辅导，做到停课不停教、不停学。

由于教育对象的特殊性，增加了网课教学的难度。特殊教育学校的教师根据特殊学生的学习接受能力及学生家庭实际情况来确定教学内容和授课形式，既要保障有接受能力学生的线上学习需求，又要照顾到部分学生的特殊化学习需求。

为了更好地做好网课教学工作，在学校领导的支持和指导下，学校教务处组织教师积极开展网络集体备课活动，经过不断的摸索尝试，初步建立了“四步两平台”网络集备模式。“四步”包括备、讲、议、思四个步骤，“两平台”指的是QQ群平台和腾讯会议平台。

学校利用QQ群平台和腾讯会议平台组织教师分组进行网上集体备课活动，主备人在QQ群平台上分享说课分析，其他教师对主备人的备课进行交流研讨，并解决在备课中遇到的困惑，最后由主备人根据大家的建议对备课进行改进和完善，制作成网课视频。学校通过腾讯会议平台组织教师集体观课学习，教师在观课的基础上进行面对面集体议课，对于在授课中遇到的问题进行交流，并及时解决。最后，主备教师结合自身的授课实际，撰写教学反思。

通过网络进行集体备课，是疫情防控时期的新尝试，为教师之间的交流协作提供了平台。自从“网络集体备课”以来，改变了过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。目前，营口特教的网络集体备课己成功地迈出了第一步，各位教师都积极参与，针对网课教学中出现的录课设备的选择、编辑软件的使用、课件的制作、教学手段的运用等问题展开了热烈的讨论，大家各抒已见，个人的网络教育教学能力得到充分的展现与提高。通过讨论交流，同事之间互相学习，互相促进，能及时将网课教学过程中反馈出来的问题及时处理，不断总结网课教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高工作效率，使大家能选择最适合特殊学生的教学形式和方法，在平时的网课教学中少走了很多弯路，从而使网课教学达到更好的效果。

供稿单位：营口市特殊教育学校