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学习在窗外，他人即老师，世界是教材。文/编辑

慢慢图

早早田森林学苑

土楼是客家人祖祖辈辈生活的场所；土楼是历史悠久的博物馆；土楼是科学与人文探索的实验室……

土楼也是早早田森林学苑的孩子们的第二课堂。

刚刚过去的一周（5月31日~6月4日），早早田森林学苑的孩子们来到漳州南靖，进行为期五天四夜的“世界非物质文化遗产·南靖土楼文化探寻研学之旅”——

第一次，离开爸妈在外生活；

第一次，凌晨4点起床去看日出；

第一次，看到暗夜里闪闪发亮的萤火虫；

第一次，在上个世纪五六十年代的老教室里上课；

第一次，在小桥流水的农家里吃烧烤开晚会过六一；

第一次，从里到外细细观赏壮观的土楼群；

第一次，在淳朴乡村里和老师及小伙伴们同吃、同住、同学、同游……

数不清的第一次，说不尽的奇妙之旅，有快乐、有疲惫、有收获，也有遗憾……五天四夜是学校生活的延续（还是和这些老师、同学在一起）；也像是从日常中荡开的故事（不一样的空间，不一样的学习与生活方式）。

这趟旅程帮助孩子们学着独立生活、照顾自己，也学着与同伴相处、与团队协作。走出课堂，走进我们身处其中的璀璨文化遗产，去探寻奥妙，了解然后才有热爱；去发现学习在窗外，他人即老师，世界是教材。

01南靖研学·生活篇

集体外出研学，意味着要离开爸妈无微不至的呵护，自己在外生活，这对小学生，尤其是低年级的小学生来说是不小的挑战。

相比于学科学习与当地文化的项目制学习，怎么锻炼孩子们的生活自理能力，帮助他们养成良好、独立的生活习惯，也是外出研学很重要的内容。

因此在出发之前，老师就布置了任务，希望家长们能够带着孩子们，帮助他们学会洗衣服（低年级要求会洗内裤、袜子；高年级要会洗自己所有的衣服与鞋袜）、整理生活及起居的环境、收拾行李等。

孩子们在五天四夜的行程中不仅懂得照顾自己，还能够相互支持。低年级的孩子会自己洗衣服、收拾床铺和行李；高年级的孩子会照顾低年级的孩子，帮忙搬行李，也会帮忙发地垫、分水果，帮忙搬晾衣架等。

在土楼里看到旅游纪念品商店时，孩子们也会上去和店家讲价，用心地为家人挑选礼物，给妈妈的茶杯茶叶，给爸爸的土楼土烟，给妹妹的小挂饰等，满满都是爱。

△自己收拾行李、洗漱、整理内务；大姐姐帮低年级小妹妹扎头发、关爱他人△第一天刚抵达时，五六年级的男生主动帮一二年级的孩子把行李提上楼△一年级的孩子夜观回来，担心鞋子把房间弄脏，自己在公共卫生间清理鞋子上的泥土

有位一年级的孩子，看到同屋的老师好像发烧不舒服时，自己主动到管物资的老师那里拿体温计给老师。

最后一天回来时，有位五年级孩子的奶奶习惯性地伸手要去帮孩子取行李箱，老师对孩子说：“自己的行李自己拿哦~”于是，孩子就自己去取挺沉的行李箱，并一直提上楼，到家后自豪地说，“今天行李箱是我自己提回来的！”大人小孩因此都很开心，奶奶后来感慨到：“老师的一句话教育了两代人。”

信任孩子，放手让孩子去试一试，他们往往会给我们意想不到的惊喜。

△在田螺村跟着老奶奶学包粽子02南靖研学·土楼文化篇

这次研学定在南靖是经过老师们多次踩点及讨论之后决定的，带队的郭老师说：“研学不是旅游，是带着教学目的的项目制学习。我们希望从离厦门不远的地方开始，就像上学期的‘初识厦门’项目和五六年级的‘海上丝绸之路·泉州’项目一样，每一个项目都能够帮助孩子对我们生活于此的厦门、福建有更多了解，而客家土楼文化是闽地文化的代表，同时又具有非常丰富的文化与自然资源值得探索。”

因此，我们选择了南靖，并将营地安在塔下村，这个曾入选“中国传统村落、中国历史文化名村”的小村庄“两山夹水，铁扇关门”，自然风光清新灵动。

△入住的塔下民宿“拾光依旧”

△在风景如画的民宿上课、玩桌游也是一种特别的体验△在老教室里上一堂别致的英语课

五天的行程里，我们有四天都安排了与土楼或当地文化相关的项目，包括第一天在南靖旅游发展协会秘书长张老师的带领下游览塔下村、雪英桥、“全国重点文物保护单位”张氏家庙“德远堂”；第三天去拜访最古老最大的圆形土楼“裕昌楼”；第四天在田螺坑前任村长、具有十年导游经验的黄老师带领下游览福建土楼的典范“田螺坑土楼群”(“四菜一汤”)；以及班级各自安排的项目等。

△D1，游览塔下村的雪英桥、张氏家庙“德远堂”，欣赏非遗掌中木偶

△D3，寻访最古老（近年历史）、最大的圆形土楼裕昌楼

△D4，游览最负盛名的田螺坑土楼群

出发前，不同班级经过集体讨论确定了此行各自的学习主题，比如二年级是“土楼的生活与故事”；三年级是“土楼的造型、结构及功能探究”，五年级是“土楼的秘密”；六年级是“土楼的历史与价值”。

孩子们通过前期的资料查找，土楼现场的游览、观察、学习，与当地人的交谈、采访，以及最后的集体分享、探讨等，都对自己的学习主题有了较好的掌握。

比如六年级的孩子在最后一天的总结会上分别阐述了：

?关于土楼的来源（孩子讲述了客家人逃难南迁、因为要抵御山贼而抱团取暖、聚族而居，然后就地取材利用当地黏土和北方带来的夯土技术建造了土楼等（老师感叹：真的掌握得很不错呢））；

?关于土楼的建造技术和土楼屹立不倒的原因（除了阐释夯土技术，这位同学还观察到了东倒西歪裕昌楼有一根直达四楼的非常高的柱子等）；

?关于土楼的形态之美（美在有趣、美在古朴、美在对称、美在夜景、美在天空等）；

?关于土楼的秘密（楼名+对联、进门的椿、水井、上厕所、各楼层功能等）；

?关于土楼为何能成为非遗文化（手艺、独特的历史意义、美、技术等）……

△六年级土楼项目制学习计划

△三年级土楼项目制学习计划

△三年级田螺坑土楼写生

二年级的孩子选择的主题是“土楼的生活”，孩子们都有什么发现呢？

?JY说：我问了一位婆婆，她说土楼最多能住人；

?SS说：我了解了人们为什么要往井里投硬币，因为人们要拜祭祖先，祖先赏水给他们洗脸，还有土楼的人在50岁以后就会为自己准备好棺材放在阁楼上；

?YL说：我知道土楼里的人是怎么晾衣服的，他们在柱子间挂了根竹竿，把衣服晾在上面；

?ZL说：我知道那个土楼已经有年历史了；我还知道这里全村都姓张；

?YH说：土楼里的房间安排，一竖排是同一户人家，最顶层是卧室，中间是放东西的，下面是客厅；

?ZC说：今天我学到要节省时间，我们只有一点时间却要绕五个土楼；

?SC说：我学到了可以往许愿池里丢硬币，我的愿望是买一个包包，还有学木工……

为了了解土楼所在的农村生活，他们专程去拜访塔下村最年长的一位老人（97岁），采访了老人和老人的儿子，自发为老人送上一份礼物（唱一首歌），最后一天孩子们特地去向老人告别。

△二年级孩子去拜访97岁老人

他人即老师，当学生有更多机会走出家门、走出学校，他们能够和社会上各种不同身份、不同族群的人交往，孩子往往比大人心态更加敞开，发生在真实生活场景中的教育的影响更加深远。

世界是教材，相比在学校的“教材就是他们的世界”，当孩子们走到更广阔的世界，一切都可以成为学习的材料。

而回来后，孩子们还将继续整理搜集到的资料，并在6月18日那天举办南靖研学成果展，通过导游、图文、PPT、演讲、模拟实物演示等方式，向大家介绍他们此行的收获。

△夜观田螺坑土楼群03南靖研学·自然趣玩篇

除了土楼文化探寻，整个旅程中，大自然也向孩子们展示了神奇的魅力。

我们的营地所在地塔下是一个小桥流水、清新灵动的村庄，入住的民宿“拾光依旧”由老学校改建而成，窗下溪水潺潺，抬眼青山翠竹，院子里就有数不清的动物、昆虫小伙伴。

在如此原生态的环境里，孩子们对大自然的兴趣肯定少不了，很多孩子只要一闲下来就在院子里、草丛里找各种虫子玩，螳螂、蟋蟀、天牛、金龟子、凤蝶、屎壳郎、蝉蜕等……昆虫小达人们对各种昆虫如数家珍，每天和小伙伴们分享自己的收获，乐此不疲。

△让孩子们乐此不疲的各种可爱的“动物小伙伴”

除了孩子们自由地自然观察，我们还带着孩子们凌晨四点半去爬山看日出，晚上走田埂夜观，在萤火虫梦幻谷等萤火虫闪烁（有的孩子观察到萤火虫的光有强有弱，和动画片里那种黄光偏绿的萤火虫不一样）、乡野徒步、看漫天繁星、在大院里打水仗等等……

△凌晨四点半出门爬山看日出，对很多孩子来说都是人生第一次的体验

△在生态优异、物种丰富的乡村夜观

△美丽的乡野徒步

游学中还碰到六一儿童节，老师们和孩子们一起组织了一场在老教室里的“欢聚塔下爱飞扬”庆六一文艺晚会，欢歌笑语，还有美味的烧烤。

△庆六一文艺晚会

△孩子们最喜欢的大院里打水仗

04南靖研学·分享结语篇五天四夜，孩子们走进了历史悠久的南靖客家土楼文化；体验了很多全新的活动，在这个自然淳朴的村庄里感受到了与城市完全不同的生活，每位孩子、每位老师都有自己的收获与美好记忆。在最后一天的总结分享会上，大家交流了自己印象最深刻的故事，很多孩子都说，这一趟旅程最开心的是打水仗，很爽；有的孩子说，印象最深刻的是去看日出，从来没有起那么早过，长了青苔的石头有点滑，但我都没有摔倒；有的说是看萤火虫，有是的在土楼里买东西；有的是老师在游完“四菜一汤”时给他们买老冰棍了；还有的是抓到了非常多的虫子……

让孩子们用三个词来形容这一趟旅程时，有的孩子说“很累、有趣、想家”，有的说“开心、舒服、好玩”……大家用的词都差不多，有疲惫，也有欢乐，有的很想家，也有的好像自己玩得很嗨，哈哈哈~

老师们也有各自不同的收获，杨老师说：“这次不仅孩子们度过了一个很有意义的研学之旅，给我也带来了非常棒的体验。我也学习到很多土楼知识，而且有回到小时候在老家农村的感觉，特别是夜观看到萤火虫和野外看日出。”

林老师说：“孩子们的纯真让人觉得很治愈，看完萤火虫那天带着几个孩子去小卖部，他们为了吃雪糕，就沿着水边跑起来，比赛看谁先到，看着奔跑的他们就觉得孩子的快乐好简单，特别纯粹，一瞬间就被治愈了。”

家长们看着我们每一天在群里的分享都表示非常羡慕，羡慕一去不复返的看萤火虫的童年时光，也向往清净的山水之地。

“感受到雨后乡村的清新气息，看到了老师孩子们其乐融融的神情。”“被美景打动，深深被孩子们感动。”还有家长即兴作打油诗一首：

「下雨天，游学天，一排土楼围成圈；

一阵雨，一阵烟，一群精灵乐翻天。」

“这次游学活动是孩子第一次没有父母的陪伴出门。感觉他离开了我们的小家，就像小鱼游到大海的怀抱，精灵回到森林般自在、欢畅。谢谢森小提供给孩子们这么美好的家园，孩子心灵得到很好的滋养。”

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