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幼儿1.题目:故事《大熊猫的拥抱节》

（1）模拟对幼儿讲故事。

①有幼儿意识,表现出正在对幼儿讲故事。

②要求普通话标准,口齿清楚,语速适当,有感染力。

（2）模拟向幼儿提问

在讲故事过程中,模拟冋5~6岁幼儿提2个问题,提岀的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。

2.题目:故事活动《下雪了》

基本要求:

(1）模拟对幼儿讲故事。

完整演绎故事情节，普通话标准，语气、语调、动作、表情符合故事内容。

(2）回答问题。

如何组织3~4岁的幼儿开展这个活动?

3.题目：《太阳和月亮》

基本要求：

（1）为儿歌设计游戏活动。

游戏活动要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点

（2）模拟向幼儿提问。

在儿歌活动过程中，模拟向幼儿提两个问题，提出的问题有助于幼儿理解。

4.题目:歌曲弹唱《什么动物出来玩》

基本要求:

(1)弹唱歌曲。

①完整、流畅地弹奏，节奏准确。

②有表情地歌唱、吐字清晰，把握准确的音高。

(2）模拟面对幼儿教唱歌曲。

①教唱时注意表情要亲和。

②带领幼儿打击节奏。

5.题目:情景模拟《有礼貌的好宝宝》

基本要求:

(1)模拟相应情景;

(2)引导幼儿理解掌握礼貌用语，愿意做一名有礼貌的好宝宝。

6.题目：儿歌《小青蛙吃西瓜》

基本要求：

（1）模拟为幼儿表演一个故事片段。

（2）回答问题：如果中班幼儿表演这段故事，你准备如何组织这一活动？

7.题目：故事《换尾巴》

基本要求：

(1)完整讲述故事;

(2)结合图片理解故事内容，并提问2-3个问题。

8.题目：弹唱《沙滩》

基本要求：

(1）完整弹唱歌曲。

(2）根据歌曲旋律律动拍打节奏。

9.看图讲故事《小熊拔牙》

基本要求：

(1)看图讲故事。

①故事符合图意，语言生动有趣;

②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力。

(2)模拟对幼儿提问。

请模拟向4-5岁幼儿提2-3个问题，以引导幼儿观察发现画面细节、发现角色之间的关系，大胆想象。

10.故事《龟兔赛跑》

基本要求：

(1）模拟对幼儿进行提两个问题。

(2）请在10分钟内完成上述任务。

11.弹唱《萤火虫》

基本要求：

（1)完整弹唱歌曲。

（2）模拟组织幼儿学习歌表演，设计两种方法教会3~4岁幼儿唱歌○教学语言和环节适合幼儿的年龄特点,教学方法有趣,能激发幼儿的兴趣。

12.游戏《娃娃家游戏》

基本要求：

1.设计不同的情景进行游戏。

2.在十分钟内完成。

13.儿歌《春雨》

基本要求：

(1）表演儿歌

运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力。

(2）组织一个4~5岁幼儿的学习儿歌的活动。

14.情景模拟《让幼儿爱喝白开水》

基本要求:

(1)模拟组织5-6岁幼儿活动;

(2)借助游戏情境，引导幼儿主动喝白开水。

15.题目：绘画《大象》

基本要求：

（1）画出大象的元素。

（2）在活动过程中，实际操作，要求作品丰富有童趣，有创意。

16.题目：游戏《迷迷转》

基本要求：

（1）讲清游戏玩法、规则。

（2）创新设置一种新的游戏玩法，符合幼儿的年龄发展特点。

各类型题目试讲简案

故事类

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5分钟

(1)做早操导入

(2)健康歌导入

(3)儿歌导入

3.教学过程——6分钟

(1)范读，讲故事（有动作，有表情，完整讲述）

(2)理解故事（提3~4个问题：集体、分组、个别）

(3)角色扮演

4.延伸

(1)夸奖讲得好的小朋友

(2)回家讲给爸爸妈妈听（小班不复述）

绘画类

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5分钟

(1)图片导入

(2)故事导入

(3)歌曲导入

3.教学过程——6分钟

(1)师幼讨论（提问方式）

(2)示范画（观察法）

①分组说

②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问）

(3)幼儿创作，教师指导

(4)展示作品（集体/个别）

4.延伸歌曲《小小蜡笔》

5.注意事项

(1)搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习

(2)熟练唱《小小蜡笔》

折纸类

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5分钟

(1)手指谣导入

(2)故事导入

(3)儿歌导入

3.教学过程——6分钟

(1)教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动）

(2)幼儿折纸，教师指导（个体差异）

(3)添画环节

(4)展示（集体/个体）

4.延伸

(1)以游戏结束

(2)画画（美工区）

5.注意事项

(1)语言：童趣化，生活化

(2)讲课不要跳步

(3)个体差异

弹唱类

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5分钟

(1)做早操导入

(2)健康歌导入

(3)儿歌导入

3.教学过程——6分钟

(1)范唱歌曲，弹唱

(2)理解歌词（提问）

(3)教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示范唱）(4)表演歌曲，角色扮演

4延伸

(1)给歌曲配一个插画

(2)回家表演给爸爸妈妈看

游戏类

1.开场白：小朋友们，你们好。

2.导入——1~1.5分钟

(1)做早操导入(2)健康歌导入

3.教学过程——6分钟

(1)讲规则和注意事项

(2)练习法

(3)语言指导

(4)游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）4.延伸

(1)放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）(2)整理玩教具

(3)排队喝水

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开场白各位评委老师，大家好！我是面试幼教学段的××号考生。我抽到的试讲题目是《××××》，下面开始我的试讲。导入

（一）律动引入

师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。）

（二）感知导入

师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。）

师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。让我们去看看，接下来会发生什么吧。

新授

（一）初步感知

师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。）

师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。）

师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。你们的想法可真多呀，那为什么会这样呢？如果是你会怎么做？让我们再来听一听/看一看。

（二）深入理解

师：刚才我们又听/看了一遍，大家开动小脑筋，想想这是为什么呢？（教师提出思考性问题，如：故事里为什么会发生这种事情？/主人公应该怎么样做？/如果是你会怎么做？……，帮助幼儿掌握活动重点。）

师：刚才老师听到大家说了很多好办法，谁想上台展示下你的做法呢？（鼓励幼儿展示，并给予正面、积极的评价。）

师：小朋友们可真是厉害，想出来许多好的办法！老师呀也想出了一个，大家看——教师边讲解边示范具体的做法，引导幼儿模仿学习。（这一环节，教师教授新技能：健康领域讲解示范动作。/语言领域理解故事内涵。/社会领域掌握社会行为规则。/科学领域掌握相关操作。/艺术领域学会唱新歌或自行创作。）

师：小朋友们看到老师是怎么做的了吗？谁也想这样做一做？其他小朋友可以做给你的小伙伴看一看，来，大家动起来吧！（鼓励幼儿进行练习，教师巡回指导。）

巩固迁移

师：刚才大家做得都很好，老师想给大家点个赞！接下来，老师想请你们玩一个小游戏——××（游戏名称），让我们看看怎么玩的吧。（先介绍游戏规则，然后引导幼儿游戏，巩固所学新技能。）

师：刚才的游戏里小朋友们配合的真好，接下来老师要加大难度了，看看大家能不能完成小任务哦，听好了……（升级游戏，介绍新规则，再玩一次，巩固活动重难点。）

小结

师：快乐的时光总是短暂的，我们又度过了愉快的一天，今天我们认识了谁呀？（引导幼儿回答。）

师：没错，那大家学会了什么呢？（引导幼儿总结，教师补充，再次展示技能。）

师：老师今天也特别开心，不仅学会了……以后我们还要……（引出情感目标，升华主题。）

活动延伸

师：小朋友，今天我们学到了很多有用且有趣的小知识，回家和你们的爸爸妈妈分享一下吧！/让我们去美工区做一个你心中的××（活动主题相关）吧！/让我们去大自然中找一找××吧！/让我们一起把作品贴在主题墙上，美化我们的教室吧！

下课!同学们再见！

结语

我的试讲到此结束!谢谢各位评委老师耐心聆听!（鞠躬）

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教资面试答辩“7大类型+6大原则+历年真题”，看完这篇一遍过

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教资面试备课纸长啥样？具体流程是什么？

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试讲+答辩真题刷题

02常见问题答疑#

教师资格证面试通过率是多少?比笔试容易过吗？

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教资面试备考，历年真题有必要看吗？

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教师资格证面试有指定教材吗？

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教资面试准备哪个版本的教材最稳妥？需要买全套教材吗？

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教案在教资面试中占分数吗？

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小学语文面试试讲常考课型都有哪些？

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教资面试试讲可以看教案吗？

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教资面试是如何卡通过率的？

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教资试讲还需要准备PPT吗？？

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