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　　中国手语是当下我国聋校教育教学的重要交流工具，其使用的科学性、有效性直接影响师生之间信息的沟通、交流和教育教学质量。为进一步规范教师手语，促进教师的专业化发展，提高教师的综合素质，市特殊教育学校一直把手语培训作为教师业务考核的重要一项。通过定期的手语培训，来提升教师的业务水平。1月14下午，营口市特殊教育学校于学校放寒假前，隆重举行了一次教师国家通用手语版《国歌》手语比赛。

　　此次比赛，采取全员参与的形式，学校要求全体一线教师参加。比赛采取实际操作考核的形式，竞赛内容为国家通用手语版《中华人民共和国国歌》，通过看视频文字，听音乐，按照音乐节奏及歌词，打出标准手势。要求教师手语准确，姿态优美，表情自然。评委以手语的流畅连贯性、体态的表现力等几个方面综合衡量，酌情打分。

　　此次比赛，全校共有29位教师参加，他们中既有临近退休的老教师，也有一批80、90后的年轻教师，虽然年龄相差30岁，但他们对比赛的认真和投入是一样的。比赛中，选手们用舞动的手指，热情洋溢地展示了他们的专业素质。他们口手并用、声情并茂，用庄严、激昂的手语国歌向年即将到来的伟大祖国70周年华诞献礼。

　　评委们本着公平、公正、公开的原则，现场为选手们进行打分，经过紧张激烈的角逐，9名教师分获本次比赛的一、二、三等奖。

　　为促进营口市特殊教育学校的发展，提高特校教师教育教学水平和业务素质，营口市特殊教育学校积极组织学校教师参加校内外各类进修和培训。仅年一年，学校就先后安排39人次参加了国家和省、市组织的自闭症康复论坛、送教上门研讨会、韦氏量表主试资格课程培训、自闭症儿童的康复干预培训、“一师一优课”评委培训会、培智学校课程与教学改革培训会、智力与发展性儿童融合教育辅具及装备应用论坛、有关特殊儿童音乐教师音乐疗法专业能力培训、全国通用律动教师手语培训、美术手语培训、语文手语等培训活动，培训人次占教师总数的76.5%。每次外出培训结束，学校都及时安排外出培训回来的教师对全校教师进行二次培训，每次培训率均达到92%以上。

　　今后，学校将进一步扩大特殊教育教师培养规模，加大特殊教师培训力度,提高特殊教育教师的专业水平，大力加强学校各项教学活动以及科研活动的开展，为办好让人民满意的特殊教育而努力奋斗。

供稿单位：营口市特殊教育学校