我很喜欢和孩子们在一起，因为孩子们爽朗的笑声，纯净的眼神，稚嫩的问题，这世间最美丽纯真的存在莫过于此。他们会让我感动，他们还带给我启发和新的感知。孩子的世界与浑浊僵硬的成人的世界完全不同。（拾光集体作品《无人驾驶汽车》）可是现在广州又是疫情期了，也许我们留给孩子的地球生存环境会变得越来越恶劣。未来我们的孩子会面临很多我们曾经或现在都无法预知的困难，或与病毒抗争；或与机器人竞争；或与外星不明生物斗争……一切超出我们的想象。（拾光走进爱问幼儿园集体作品《火车》）我们会纠结他们的分数，会焦虑他们的不用功，可是有时候也会想，这样的焦虑又有什么用呢？孩子总是按照他们自己的内在的节奏慢慢生长的，不管你焦虑与否。对于孩子来说，没有什么是比保护天性和保持愉悦和活力更重要的事情。我们能做得就是用积极有意义的方式，让他们时时觉得欣喜，按照自己的想象力和天性去成长。（拾光走进爱问幼儿园集体作品《手影画》）最近也听了很多网络上批判80年代家长的声音，认为这一代人对自己孩子的教育很失败，且变成了畸形——过度重视考试分数；各种兴趣班培养；没时间陪孩子，和孩子缺少情感交流……好冤的一代人。这是最愿意学习的一代人。与其去批判，不如去体谅和理解。也许我们80年代需要遵循一些标准制度下制定的标准答案，也许我们80年代原本就是很多不擅长考试的孩子被埋没了自己的潜力或没挖掘到自己优势的一代。（拾光集体作品《侏罗纪公园》电影场景设计）所以，正如美国心理学家奥托所说的：“如果我们给不了孩子培养素养或能更综合发展的学校，家长就需要找到一个激活孩子潜力的环境”。而这样的环境，艺术实践可以算其中一个。

（拾光走进爱问幼儿园创作《树屋》）

（拾光走进爱问幼儿园作品《音乐与艺术》）科技日新月异的今天，大家对美育的观念也开始发生转变和突破。我们沿袭前人，但更需要在前辈艺术家的基础上，开展符合当代科技和创新思维的艺术。创作就是一个从无到有的过程，绘画只是基础。在绘画的基础上，发展出来的建筑空间、电影场景设计、服装造型、雕刻创作、行为艺术、VR创造等等，都是孩子通过创作的手段去了解事物，并让他们通过集体的合作，面对困难掌控全局。更为重要的是让他们更加拥有自信。这种自信，就是面对混乱时局内心依然拥有的冷静和信念。我们在自然的环境里，