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幼儿试讲《萤火虫和星星》

一、教学目标

能够完整复述故事的内容，表演出《萤火虫和星星》的情节。

倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法和表现意境。

愿意认真倾听《萤火虫和星星》，乐于表演和讲述故事。

二、教学重难点

能表演出故事的情节，理解故事表达的主题。

喜欢倾听故事，并能总结故事的主题。

三、教学过程

(一)情景导入，激发兴趣

1.布置森林的情景，幼儿佩戴好森林观察员的袖章。教师讲解森林观察员的任务，引导幼儿进入森林观察员的角色。

2.请幼儿根据画来猜出这次的森林观察动物。提问幼儿，他们有什么特点？想知道这次森林又发生了什么事情吗？一起来看看吧。

(二)图画讲解，初步感知

1.讲述前半段故事内容。

j出示故事插图，提问幼儿，图画里面他们是怎么样的？他们在做什么？

k提出问题，他们在说些什么？播放前半段故事内容的动画，请幼儿回答模拟萤火虫和星星的语气，说出他们的对话。讨论萤火虫的做法。

讲述后半段的内容。

j出示故事插图，提问，这时候出现了什么？星星是怎么做的？萤火虫又是怎么做的？你们觉得谁做的对？

k播放后半段的对话，请幼儿讨论星星的做法。

2.教师简单总结故事内容。

(三)故事点评，深入理解

1.教师带领学生进行发声练习，教师弹琴，发a母音，的旋律。

2.教师对歌曲进行范唱，学生并小声进行哼唱。

3.教师带领学生学习歌曲旋律，教师弹琴学生跟唱，学生自主发现问题，教师给予引导性的解决。如歌曲中升F的的演唱，我会写在黑板上，用钢琴带领的方式去引导学生理解演唱准确。

4.教师用琴带领学生对中声部和低声部旋律进行学习并引导学生体会旋律的流动性和律动性。

5.教师带领同学有感情地朗读歌词，并体会歌词表达什么样的情感?学生自由回答。

教师进行总结：对大自然的热爱、对生活的热爱和积极的态度。

6.教师弹琴引导学生完整有感情的演唱歌曲并且引导学生注意旋律中的强弱记号，唱出歌曲的意境。

(四)情景表演，迁移内化

1.分小组扮演故事中的主角，小朋友点评角色扮演。教师指导幼儿进行角色扮演，引导幼儿模仿故事中主角的动作，行为。在扮演中进一步加深对故事的理解。

2.想一想经历了这次事情，萤火虫会怎么做？试着把它的动作行为表演出来。

3.提问幼儿，我们以后在生活中要怎么做？幼儿交流讨论，教师引导幼儿总结本次活动。

(五)活动延伸

去美工区画一画萤火虫和星星。

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