为迎接营口市学生联合会第四次代表大会的召开,展现营口学子的良好形象,营口团市委、市学生联合会于1月29日面向社会各界公开征集学联会徽。此项活动得到了全国学子的积极响应,经营口团市委、市学联评委会的审核,最终确定15篇营口市学联会徽候选作品。现将候选作品情况进行公示,欢迎社会各界监督。小伙伴们,快来为你喜欢的会徽投上宝贵的一票吧!
营口团市委、市学联秘书处根据投票结果与评审会综合审议,最终确定1个作品为营口市学生联合会会徽,其余作品将被授予“营口市学联会徽征集优秀作品”荣誉证书。作品展示01.孙灏一 会徽背景形状取自营口市版图,所有学生为营口的发展与未来贡献自己的力量。会徽图案分为左右两部分,左半部分是“营”字,代表立足于营口市的学生联合会;右半部分是“学”字,既代表学生联合会本身是一个服务于学生的团体,又代表着学生的本职工作——学习。02.孙嘉瑶 会徽中“学”指学生和学习,点明这是与学生和学习有关的徽章,英文与汉字都表明了这是营口市学生联合会会徽。蓝色代表大海,海纳百川有容乃大,表明学无止境和学生应有的胸怀,知识博大精深;圆环和长城表明不以规矩不成方圆,我们学生要有律纪,而且圆形,团圆,代表团结。03.孙香泽 会徽上部分由“营口市学生联合会”组成,来表达这个会徽的代表含义。会徽的中心上面描述的应在红日下驶在海上的船,红日代表着我们现在学生的大好时光,火红的太阳也能体现出我们学生的那份激情和热情,我们的学生道路犹如将要远航的船行驶在海上,而且海也是我们营口市的特色,所以整体都体现着营口市沿海的特点。04.许诗悦 同心圆代表着团结,象征着学生联合会是一个有向心力和凝聚力的集体;中心的书本象征着学校和学生会会为学生们营造最良好的学习环境;学子们手拉手肩并肩象征着学生联合会这个温暖的大家庭中的每一个成员都齐心协力,为了建造老师和学生之间有效的沟通桥梁而努力;营口市学生联合会正在不断发展,共同建设营口市学生联合会更美好的明天。05.杨贺茹 会徽以血液红和海洋蓝为背景,红色代表营口市学联正在注入新鲜的血液,朝气蓬勃,蓝色是海洋,浪花多多,年轻人正在成长,也正是这片渤海湾养育了世世代代的营口人。会徽中间部分鹰击长空,鹰也是营口中营的谐音,鹰在飞翔,营口学联也在蒸蒸日上。06.杨胜男 以圆形为主寓意营口市学生联合会全体成员团结协作。中间一条舞动的丝带由近及远迸发着朝气与力量,寓意着营口市学生联合会勇往直前,不断拼搏进取积极向上。整体寓意为营口市学生联合会不断拼搏发展。07.杨燕榕 同心圆象征着联合团结,火红的太阳象征着希望与热情,蓝色的海洋象征着营口市是一座滨海城市,博士帽象征着营口学子的聪明与智慧。从整体看,一幅旭日从海面东升美景图,尽展眼前,象征营口学子如东升的太阳朝气蓬勃,充满生机与希望,拥有智慧的营口学子朝着共同的目标,以饱满的热情展现激扬青春,不断奋发向上。08.姚威 海豚象征着平静,美好,安详,守护,幸福。传说只要你对着海豚诚心祈祷,期待的希望就会成真。海豚更能守护信念,直到生生世世。会徽左上方是“营口”的汉语拼音,右下方是“学生联合会”的英文简单缩写,会徽的右上方为3颗亮星和三条彩虹组成。09.赵一鸣 蓝色是理智、冷静的象征。河水:熊岳河是营口本地最古老的水运交通枢纽,也是最早的母亲河。麦穗:象征着勤劳务实,比喻学生应该脚踏实地勤勤恳恳。10.孙麒威 会徽以篆书“学”字和一朵桃花为主体,以红色田字格作为背景。古人以“桃李”比喻学生,故主体用桃花、“学”字来表示学生。背景采用红色田字格,“田”字格代表田地,红色又寓意着朝气蓬勃、蒸蒸日上。11.商宝成 本着推进和谐、大气、包容、务实的学联文化建设,营造清新整洁、温馨怡人的环境文化,高度自觉、文明有序的制度文化,包容和谐、追求完美的价值文化,这也是学习实践科学发展观、建设高服务质量学生联合会的需要。12.高艺 会徽身着彩色的服装,象征着我们营口市的朝气蓬勃,是一个具有现代化,紧追时尚潮流的都市。四周环绕着绚丽的彩带,象征着营口市学生联合会是一个多元化的团体,所举办的每一个活动也定是绚丽多彩的。外围的金色麦子,则代表营口市学生联合会的未来将是一片光明。13.李文奇 会徽中的指南针代表着营口市学生联合会就像指南针一样为各路求学弟子指明方向,开拓未来。中间的蓝色圆圈代表着正待指引的一代人。营口市学生联合会正在不断壮大,我们作为当代的大学生,必须担当相应的责任,与其一起进步,成为营口的新风范。14.刘璐 该标志以一只蝴蝶飞翔象征大学的美好时光。又像一只风筝在天空翱翔,放飞梦想收获希望。运用鲜亮的颜色,突出大学生积极向上的乐观心态。以圆形为轮廓体现营口市大学生联合会的团结互助理念。昭示着营口市学生联合会会在这种理念下越来越好。15.刘权辉 该标志由下方的图书和上方的两个“抽象的人”书代表我们的营口和知识,两个一大一小的人分别代表老师和学生,张开的双手代表营口学子和老师共同携手拥抱美好未来。
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